绵阳市盐亭县岐伯幼儿园与石龙幼儿园开展联合教研活动

6月6日，绵阳市盐亭县岐伯幼儿园以省级课题《浸润式体适能活动在幼儿体质(tǐzhì)提升中的实践(shíjiàn)探究》为引领(yǐnlǐng)，由岐伯幼儿园课题组核心成员携手石龙幼儿园共同开展了一次联合教研活动。

每一个思考的问题，都是成长的契机；每一节活动的展示，都是教育智慧的传递。轮胎(lúntāi)是幼儿园(yòuéryuán)最多的材料，也是最常见的“玩具”。为了让幼儿发现轮胎的奥秘，更好地(dì)和轮胎进行互动与游戏，让幼儿在轮胎游戏中发展体能、学会技能、培养思维，此次教研(jiàoyán)活动在石龙幼儿园开展。岐伯幼儿园严小雪老师带来了健康课例《轮胎创意大作战》。老师们积极探讨、大胆反思、主动学习(xuéxí)、认真总结，在交流中取长补短，通过研讨(yántǎo)拓宽教学思路，提升教学能力(nénglì)。

参研教师(jiàoshī)根据课例围绕“在集体教学活动中，教师如何通过语言(yǔyán)、材料、音乐营造(yíngzào)浸润式氛围？”“低结构材料如何实现‘一物多玩(wán)’？”“幼儿在团队任务中展现了哪些社交能力？”三个问题展开分组研讨，结合自身教育实践与感悟，各抒己见。

大家一致认为，语言的感染力、材料(cáiliào)的多样性、音乐的情绪引导(yǐndǎo)三者的有机融合，教师能构建全方位、多层次的浸润式(shì)学习环境，让学生在潜移默化中主动探索知识，提升学习效果与情感体验(tǐyàn)；在保证材料安全性的前提下，引导幼儿通过观察、自主选择、合作探究对(duì)低结构的材料进行组合创新、分层挑战，通过老师引导与支持促进幼儿将低结构的材料玩出花样、玩出新颖；在团队(tuánduì)中，幼儿学会了(le)如何(rúhé)与他人沟通和协调。在出现意见不合或冲突，幼儿通过协商和讨论找到解决问题的方法，并学会了关心和理解他人的情感。当同伴遇到困难时，他们会主动提供帮助(bāngzhù)，同时学会尊重游戏规则。

盐亭县教研室袁春玲老师强调教研活动应(yīng)成为教师的“充电宝”和“避坑指南”，将优秀的教学经验转化为共享资源，助力教师共同成长。针对教育(jiàoyù)中(zhōng)的难题通过集体研讨和AI赋能，为教师们提供有效(yǒuxiào)的解决方案。（吴丽萍 杜秋虹）

供图：绵阳市盐亭县岐伯幼儿园(yòuéryuán)